LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES LIBERALES

La radicalización de las ideas de la Ilustración unido al desmoronamiento de un sistema acabado a nivel político, económico y social conllevarán una serie de revoluciones liberales. La primera de ellas, la Independencia de los EEUU ya la habíamos visto en clase. Ahora pasaremos a estudiar la segunda gran revolución, La Revolución Francesa. Como todo gran hecho histórico antes de nada debemos analizar las causas que lo provocaron: 

  - Causas sociales: si recordamos bien la sociedad estaba dividida en privilegiados, Nobleza y Clero, que no pagaban impuestos, y tercer estado, que pagaba impuestos y eran la mayor parte de los franceses, de entre ellos un subgrupo formado por la burguesía, que quiere que las cosas cambien. Estos serán los grandes propulsores de las revoluciones liberales. 

  - Causas económicas: el Estado francés estaba arruinado como consecuencia del lujo de la corte y la ayuda a los colonos américanos que se querían independizar de Gran Bretaña. Para el pueblo, a una situación en la que cada vez se le pedían más impuestos, se unió una serie de malas cosechas que provocaron una situación de escasez y hambre. 

  - Causas políticas: los burgueses querían acabar con el absolutismo e implantar en política un nuevo sistema siguiendo el modelo de la monarquía parlamentaria inglesa y las ideas de la Ilustración que proponia un sistema que dividiera los poderes legislativo, ejecutivo y judicial (lo había propuesto un ilustrado, Montesquieu). 

  - Causas ideológicas: las nuevas ideas que proponían todos estos cambios venían de un movimiento cultural llamado Ilustración.

 

 

03/11/2020

4º A Estudiamos las Causas de la Revolución Francesa. Hacemos los ejercicios 1 y 2 de la página 31.

4ºB Repasamos para el examen del viernes.

 

10/11/2020

4º A y 4ºB Estudiamos las páginas 31 y 32. Hacemos las actividades 4 y 6 de la pág 31

13/11/2020

4ºA Estudiamos las página 32. No mando ningún ejercicio.

 

16/11/2020

4ºA Estudiamos página 32 hacemos ejercicio 1. 

4ºB Estudiamos la página 32. Hacemos el ejercicio 1. 

17/11/2020

4ºA Estudiamos las páginas 32 y 33. Hacemos los ejercicios 2 y 4 de la página35.

4º A Estudiamos las páginas 36, 37, 38 y 39. Hacemos los ejercicios Página 37: 1, 2, 3. Página 39: 1, 2, 5. 

4º B Estudiamos en inglés las páginas 36 y 37.

 

Ejercicios de la Unidad 2: Página 31: 1, 2, 4, 6. Páginas 32 y 33: 1, 2, 4, 5, 6. Página 35: 2, 4. Página 37: 1, 2, 3. Página 39: 1, 2, 5. Página 41: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Página 43: RESUMIMOS LAS UNIFICACIONES DE ITALIA Y ALEMANIA.

¿QUÉ ERA EL ANTIGUO RÉGIMEN?

 La expresión “Antiguo Régimen” se utilizó por primera vez en la Revolución Francesa para designar el período histórico anterior a la etapa revolucionaria pero fue Alexis de Tocqueville quien lo empleó en 1856 con el significado que se conoce en la actualidad. Es decir, como el conjunto de estructuras económicas, políticas, sociales e ideológicas propias de la Europa prerrevolucionaria.

Pasemos ahora a verlo en un vídeo:

Día 30/10/2020

4º eso A Y 4º B: Resolvemos dudas. Se explica el Neoclásico, páginas 22 y 23 y se visiona el video: ¿QUÉ ES EL NEOCLÁSICO?:

http://tuvidaenarte.blogspot.com/2015/07/clasico-y-romantico.html